一、建设学习型党组织的重要意义
　　1、建设学习型党组织，是实现学校各项事业科学发展、不断进位赶超、顺利完成学校第三次创业发展目标的重要保证。
　　2、建设学习型党组织，是不断增强学校各级党组织凝聚力、创造力、战斗力的必然要求。
　　3、建设学习型党组织，是引导学校党员干部进一步开阔视野、提高素质、增强本领的根本途径。

　　二、建设学习型党组织的指导思想
　　建设学习型党组织指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校工作大局，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全校广大党员思想政治水平为基本目标，以提升学习能力、提高知识素养为基本要求，大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固树立党组织全员学习、领导干部带头学习、党员终身学习的理念，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。

　　三、学习的主要内容
　　1、深入学习领会中国特色社会主义道路和理论体系。深入学习马列主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，全面系统、完整准确地学习掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。不断增强学习的自觉性和坚定性，努力做到真学、真懂、真信、真用，大力推动中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，切实推进党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑。
　　2、深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的经验，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，进一步创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式。全面贯彻落实2010年学校党代会精神，坚持用科学发展观指导学校工作实践，不断推动学习实践活动向深度和广度发展，把全校党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，把全校各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把全校各级领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强集体。
　　3、深入学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系贯穿到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，以党员干部的模范带头作用，推动全校学习践行社会主义核心价值体系的深化。引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持立场坚定、头脑清醒。加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，大力弘扬井冈山精神、抗洪精神、抗震救灾精神，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。
　　4、深入学习把握形势与政策。积极开展世情、国情、党情、省情、校情教育，深刻认识世情、国情、党情、省情、校情的新变化，紧密联系航空和地方经济实际，进一步理清学校的发展思路，明确发展目标，找准发展定位，创新发展方式，破解发展难题。
　　5、深入学习掌握办人民满意高等教育所必须的各方面知识。立足学校发展，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，积极推动党员领导干部学习人类社会创造的一切文明成果，积极学习掌握做好本职工作、履行岗位职责所必备的各种知识和技能，不断增强统筹服务航空和地方经济社会发展的意识和能力，积极参与鄱阳湖生态经济区建设。
　　6、深入学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习。加强调查研究，虚心向群众请教，不断总结群众创造的新做法新经验。要善于学习借鉴兄弟院校和其他单位、部门的好做法好经验，紧密联系自身实际，有机地运用到实际工作中去。在加强知识积累的同时，要特别重视经验的积累，多学习、多实践、多总结、多思考，在不断总结经验中提高决策能力和管理水平。

　　四、建立和完善建设学习型党组织的制度
　　1、建立健全党组织集体学习制度。认真贯彻《关于在全校开展“基层组织建设巩固年活动”的实施意见》（党发[2010]11号）精神，进一步规范校院两级党委（总支）中心组学习制度，积极创新学习型党组织活动形式。定期组织领导班子集中学习，保证集体学习每个月不少于1次，每年不少于12次。要紧扣发展大局、瞄准发展难题，不断丰富学习内容，规范学习管理，提高学习效果。
　2、建立健全培训制度。大力开展岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等，处级以上党政领导干部参加集中研讨交流和集中辅导讲座的时间全年不少于110学时，5年内累计应在550学时以上。科级及以下党员干部全年不少于55 学时，5年内累计应在275 学时以上。党支部每个月至少组织一次集中研讨和交流，支部要建立学习记录。着力加强学习考勤、档案、通报、督查等制度建设。同时进一步落实“三会一课”制度，将学习真正落到实处、取得实效。
　　3、建立健全调查研究制度。党员干部要大兴调查研究之风，经常深入群众，深入基层，深入一线，有针对性地开展调查研究，真正做到问政于民、问需于民、问计于民。处级以上领导干部每年不少于60天，每年撰写1至2篇调研报告。
　　4、建立健全基层党员轮训制度。认真贯彻落实全省党员教育工作规划，多层次积极开展党员理论和业务培训，到2013年，基层党员全部轮训一遍。
　　5、建立健全党员个人自学制度。制定学习计划和目标，强化党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力，基层党组织每年至少举行1次党员学习交流汇报活动。
　　6、建立健全学习考核制度。建立健全述学、评学、督学和奖惩制度，全面客观地了解干部学习情况，并把考核结果作为综合考核评价领导班子和选拔任用干部的重要依据，形成注重学习的用人导向，引导广大干部把兴趣、心思、精力放在学习提高上、放在干事创业上。
　　7、建立健全学习成果转化制度。坚持理论联系实际，学以致用，紧密联系本单位实际，通过集体交流、媒体宣传、党内情况通报等形式，促进学习教育成果及时运用于本单位各项决策中。

　　五、建设学习型党组织的主要方法和途径
　　要适应时代发展要求，不断拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新学习的思路、办法和机制，探索行之有效的方式和载体，进一步提升学习质量，增强学习效果。
　　1、“请进来学”与“走出去学”相结合。各单位要邀请相关专业的专家学者、先进模范授课，定期邀请人大代表、政协委员和各民主党派、无党派人士代表、离退休老干部同志等各界人士座谈、征求意见建议。同时，积极组织外出参观、调查研究、访问等活动，学习借鉴兄弟院校、先进单位成功经验和做法，努力转化为本单位的思路和办法。
　　2、“授课式学”与“互动式学”相结合。积极运用论坛、报告会等多种形式，围绕重大理论和实践问题进行集中授课，定期开展集中的理论培训和交流。同时，采取研究讨论、知识竞赛、技能比赛等手段，不断增强学习的生动性和趣味性，促进广大党员主动思考、相互沟通、寻求共识，在相互交流中增长知识、得到提高。
　　3、“集中学”与“分散学”相结合。充分发挥校院两级党委（总支）中心组的龙头带动作用，积极发挥校院两级党校在党员干部集中学习培训中的重要作用。同时，加强和改进个人自学，引导党员干部养成良好学习习惯，不断优化知识结构，提高综合素质，促进学习持续、深入地开展。
　　4、“传统方式学”与“现代方式学”相结合。既要坚持运用好过去组织学习的有效方法和成功经验，又要充分利用现代信息技术和各种新兴媒体，特别要高度重视、充分利用以互联网为核心的网络阵地，不断增强建设学习型党组织活动的吸引力、凝聚力，扩大覆盖面和参与度。
　　5、“书本上学”与“实践中学”相结合。党员干部既要坚持从书本中获取知识，也要从学校改革发展中学。特别是要把学与干、理论与实践紧密结合起来，紧紧围绕学校发展大局，把学习贯穿于科学发展、加快发展的全过程，使学习成为提升工作水平、破解发展难题的原动力，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。
　　6、创建学习型党组织与创建学习型校园相结合。大力推进学习型党组织建设，引导广大师生党员激发学习热情，增强学习动力，争做热爱学习的标兵、勤奋学习的典范。同时，要以创建学习型组织引领创建学习型校园，运用读书节、读书会等喜闻乐见的手段，组织形式多样的主题学习活动，着力推进学习日常化、普遍化，努力在全校形成全员学习、终身学习的良好风气。<