大学人才培养的五大功能

　　辽宁大学副校长 徐平　　　　

　　在我国经济社会发展的关键时期，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出了“以育人为本，全面实施素质教育”的战略主题。作为人才培养的高地，大学理应以服务国家为使命，积极回应时代发展要求，在素质教育方面凸显人才培养的五大功能。

　　（一）培养昂然向上的精神气质。大学教育是把学生培养成为社会财富的创造者、社会责任的承担者、社会发展的支撑者。要实现这一目标，首先就要引领学生将自我人生价值与社会发展进步相契合，即精神境界的提升。

　　大学是有理想的地方，是让学生感觉到精神境界升腾的地方。北京大学林毅夫教授在2008年学生毕业典礼上的讲话中说：“只要民族没有复兴，我们的责任就没有完成，只要天下还有贫穷的人，就是我们自己在贫困中，只要天下还有苦难的人，就是我们自己在苦难中。”大学就是要将崇高的社会理想和历史责任传递给学生，让学生能够以社会精英的境界观察和审视自己所属的这个世界和时代，形成和树立自己的社会理想和历史责任。所以，评价一所大学，除了可以量化的论文、专利、成果，还要看这所大学的精神状态。

　　（二）培养宏阔多元的认识视域。文化构成了人类社会经验的广泛性、构成了社会现实和个体活动的基础。学生对文化掌握得越丰富，对社会发展的感受力就越准确，对世界多样化的存在就越理解，走向社会的信心就越坚定。作为文化传承和文化创造的场所，大学应集合多样化的文化资源，让社会与文化在这里聚合荟萃、科学与人文在这里交相辉映、历史与现实在这里汇集交融。学生在此涉猎百科、纵横文理，了解和把握人类社会的重要思想和成就，把握和理解人类社会的经验和智慧，犹如在时空隧道中穿梭和转换，并在比较和择取中慢慢内化为个体成长的重要组成部分，炼就应对各种环境变化的能力。这种多元的文化体验，不仅可以开拓宽广的视野，而且可以达成“万物皆备于我”之目的。

　　（三）培育清明淡定的人生涵养。从教育规律看，当一个人在清明淡定人生涵养尚未养成的时候就步入社会，极易让社会的快节奏所挤压，为社会的复杂性所迷乱，被社会的多样性所淹没。

为了避免学生过早地被社会繁杂琐事所烦扰和社会不良风气所影响，大学理应以一种“矜持和执著”，守护相对宁静的校园环境。用中国人民大学纪宝成校长的话说：保持宁静是大学的本质要求。宁静就是在社会的剧烈流变和喧嚣浮华中保持“置身闲暇”的状态，让大学拥有一个消除许多糟粕，略去许多复杂因素的宁静校园。这也是《大学》里所说的“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”

　　（四）提供理性道德的体验情境。在以道德为价值基础的社会里，只有具备良好道德的人，才会拥有“美好的生活”。教育之目的在于培养“身心且善且美的人”，用孔子的思想表达是“求仁得仁”，用苏格拉底的思想表达是“学善为善”。

　　大学学习过程中的道德体验是人生成长中的重要时期，因此，为其营造理性道德的体验情境尤为重要。理性道德主要包括三个方面：一是对社会主流价值观的认同，包括民族认同和国家认同；二是对社会的认同，包括秩序、纪律、约束、公共精神；三是对人类社会一般伦理要求的认同，如诚实、善良、公正、礼仪等。可以说，理性道德构成了我们实现理想的基础，理性道德是精神境界的基础，精神境界是理性道德的升华。“厚德载物”就折射出其中的深刻蕴涵。

　　（五）筑牢立足社会的专业基础。现代社会是高度专业化的社会。如欲立足未来发展，就要求诸专业能力的提高。但是，专业基础的培养并非技能培训，大学更应关注对学生理论思维的培养。理论是抽象的，其意义在于对一般事物进行普遍性的解释和对各种现象发生的预测。因此，理论往往是用非现实的方法解决现实问题。就是说，理论虽然不能提供现成的解决方案，但却能给予学生以启发。理论思维的养成对专业实践具有重要的指导意义。

总之，大学承载着为国家培养高端人才的历史使命。通过凸显人才培养的五大功能，让大学真正成为学生成长中最富有积极意义的生命体验，让大学真正成为学生未来发展的应许之地。

　　（《光明日报》2011年2月23日）  

　　领导干部要坚持“五个第一”的标准

　　张新峰

　　今年是“十二五”的开局之年，是新时期党和国家事业开好局、迈好步的关键一年，领导干部作为党和国家事业的直接参与者、执行着，其作风关系到“十二五”规划辉煌蓝图的有效实施，关系到未来一段时间内党和国家事业的建设发展。

　　始终坚守公道正派的第一原则

　　己不正，焉能正人？公道正派是做好工作的核心，始终把高尚纯洁的党性作为履职用权的根本堡垒，坚持一碗水端平，重实绩、重平常、重公论，不唯权、不唯书、不唯上。公道履职、公正待人、公平处事，以一身正气抵御歪风邪气的侵蚀，以两袖清风摒弃乌烟瘴气的浸染。

　　始终秉承以人为本的第一理念

　　坚持把以人为本当作工作的核心理念，贯彻到群众工作的始终，从百姓最关心直接最现实的利益问题着手，真正做到理解人、尊重人、关心人、爱护人，努力化解百姓对工作不满的怨气，时刻把群众的安慰冷暖铭记在心中、落实在行动。切实做好矛盾的化解。努力把各种问题解决在基层，把党和政府的威信建立在基层，把干部良好形象展示在基层。

　　始终保持勤政为民的第一品质

　　为人民服务是我党的根本宗旨，是一个党员最基本最重要的使命，我们所做一切工作的目的只有一个，那就是为人民服务，为人民“服好务”，做好“人民的勤务员”。广大党员领导干部应当持之以恒的保持良好精神状态，坚持把让党和人民满意当作工作的根本标准，牢记人民重托，践行宗旨、勤恳敬业，深入基层、调查研究，现场指导、解决问题，耐心接待和办理群众来信来访，确保让问题　得到及时、合理、有效的解决，确保问题化解在萌芽状态。

　　始终发扬求真务实的第一作风

　　把解决问题、抓好落实作为做好一切工作的着力点，努力推动各项工作出实招、办实事、求实效。坚持深入基层，坚持认真调研，直面群众，倾听群众呼声，能解决的当场解决，一时不能解决的给群众做好相关的解释工作，力求真实面对群众，了解真实情况，尽最大努力为群众办好事、办实事、解难事。同时，也注意搜集群众对工作的要求、建议、意见，坚持“问政于民、问需于民、问计于民”，把群众智慧作为制定政策、谋划发展蓝图的“源头活水”。

　　始终严守清正廉洁的第一要求

　　领导干部应率先垂范，要求别人做到的，自己首先做到；要求别人不做的，自己坚决不做。自觉遵守廉政规定，注重做好 “自我诊断、自我认知、自我反省”。真正不义之财不取，不法之物不拿，不净之地不去，不正之友不交，洁身自好，面对权色诱惑不伸手、坚守品行阵地不放松、牢记职责使命不懈怠。

　　（人民网2011年3月21日）

　　注重提升工作境界

　　陈启本　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　党员干部都有一定的工作岗位，承担着一定的工作职责。对待工作，可以有不同的态度和精神；态度和精神不同，工作的境界也就不一样。当前，我们正处于重要战略机遇期，面临着艰巨繁重的改革发展任务，面对着复杂多样的社会矛盾。党员干部要完成职责使命、不负人民重托，就应端正态度、振奋精神，不断提升工作境界。

　　以追求事业的态度和精神干工作。强烈的事业心是高质量完成工作任务、不断提升工作境界的前提。事实证明，没有强烈的事业心，就不会有饱满的工作热情和干劲，就不可能干好工作、成就事业。在实际工作中，有的党员干部之所以一遇到矛盾和困难就绕着走、往后退，一遇到挫折和坎坷就怨天尤人、丧失信心，一个重要原因就在于仅仅把工作当职业、当饭碗，而没有把工作当成事业来追求，失去了应有的精神和斗志。党员干部应从党和人民事业的高度来看待工作、履职尽责，自觉把个人的理想和奋斗同党和人民的事业紧密联系起来，始终保持振奋的精神、实干的劲头、开拓的勇气。

　　以研究学问的态度和精神干工作。工作中有学问，实践中有真知。同一项工作由不同的人来做，可能事半功倍，也可能事倍功半，原因就在于对其中所包含学问的参悟程度不同。工作中的学问，简而言之，包括对形势的分析、对规律的把握、对创新的认识等。干工作不分析形势，把握不准自身所处的历史方位和时代背景，就可能犯消极保守或急躁冒进的错误；不探索规律，就抓不住事物发展的主要矛盾和问题，选不准合适的抓手和突破口；不锐意创新，就找不到发展的有效途径和办法，就很难有新的创造和业绩。当前，我国正处在深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战，迫切需要党员干部像做学问一样下大功夫思考问题、下大力气研究工作，不断提高工作的科学性、创造性。

　　以寻求乐趣的态度和精神干工作。干好工作首先要热爱工作，而热爱工作的前提之一就是找到工作的乐趣。在工作中感受到乐趣，往往能最大限度地激发人的潜能和创造力。那么，怎样才能对工作产生乐趣呢？关键是提高认识，弄清工作的意义和价值。如果把工作仅仅视为谋生的手段、“向上爬”的跳板，就很难感受到工作的乐趣，很难在进退流转面前保持平衡心态。而如果把工作当成一种事业、一门学问，就会“乐此不疲”，充分感受到工作的价值与乐趣。

　　以坚守阵地的态度和精神干工作。古人云：“在其位，谋其政；行其权，尽其责。”以坚守阵地的态度和精神干工作，就是忠于职守、守土有责，干不好工作就寝食不安，而不是心浮气躁、患得患失；就是见第一就争、见红旗就扛，不创一流誓不罢休，而不是不求有功、但求无过，“做一天和尚撞一天钟”。在这方面，许多先进典型为我们树立了榜样：上世纪60年代共产党员的优秀代表王进喜，为尽快甩掉中国贫油落后的帽子，发出“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的铁人誓言，以革命加拼命精神干工作，和广大石油工人一起创出世界石油史的奇迹；新时期共产党员的优秀代表沈浩，为小岗村农民走上脱贫致富道路，扎根农村6年，呕心沥血，苦干实干，积劳成疾，牺牲在工作一线……党员干部应以这些先进典型为榜样，把党和人民赋予的职责看得比泰山还重，以坚守阵地的精神、尽心尽责的态度开展工作，为党分忧、为国尽责、为民奉献。 

　　（《人民日报》2011年3月14日）

　　学以致用 用以促学

　　蔡晓明

　　学以致用，用以促学，是建设学习型党组织必须坚持的原则。近年来，上饶市委在建设学习型党组织过程中注重构筑学习体系，完善学习制度，坚持每年一次理论务虚会，每半年一次“鹅湖讲坛”，每季一次中心组集中学习，每月一次新知识讲座，每周皆有理论学习。突破就学习抓学习的传统方式，高度重视“行动学习”，在行动中学习，在学习中行动。坚持带着问题学，真正把学习的成果转化为谋划工作的思路、破解难题的措施、推动发展的动力，形成了真学、常学、善学、学以致用的好风气。

　　“十一五”期间，上饶在经济发展坐标上画出了一条精彩的增长曲线，去年全市GDP达901亿元，完成“十一五”规划目标的107.9%；财政收入突破百亿大关，达到114亿元，年均增长27.7%。2010年，虽然受国际金融危机冲击影响，但上饶市规模以上工业主营业务收入、旅游总收入、粮食总产量、引进外资等指标仍然超越历史，顺利进入了发展“快车道”。这既是上饶推进“科学发展、奋力赶超、全力跻身全省第一方阵”的生动实践，也是以“学以致用，用以促学”为特色推动学习型党组织建设的客观写照。

　　上饶坚持把学习科学理论同解决实际问题相结合，以市委文件形式提出全年的学习主题，注重学以致用。

　　一是大力弘扬方志敏精神，着力攻克思想观念上的难题。改革开放以来，上饶市党员干部紧跟时代步伐，思想观念发生了根本性变化。但是，由于受小农经济和计划经济影响，同沿海发达地区相比，在思想观念方面还有较大差距，传统的思维定势、行为方式还严重阻碍上饶发展，突出的表现是市场意识、创新意识、竞争意识不强。为改变此状，上饶挖掘整理了产生于赣东北革命根据地的宝贵财富——方志敏的事迹及精神，致力于把弘扬方志敏“爱国、创造、清贫、奉献”精神打造成“灵魂工程”。上饶在党组织和领导班子中强调学习方志敏、弘扬方志敏精神，就是要教育引导党组织和领导班子着力增强贯彻党的科学理论的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈努力的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者；就是要按照党中央的要求，教育引导党员干部增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。

　　在建设学习型党组织和领导班子过程中，上饶把加强学习、改善学习作为思想政治建设的重要内容，把理论素养和学习能力作为选拔任用党员干部的重要依据；把弘扬方志敏精神作为两次市委全会的主题，组织市委委员、四套班子成员、市县区委书记、县长和市直单位负责人到方志敏烈士纪念馆、赣东北革命根据地旧址以及清贫园、奉献园学习瞻仰；举办“方志敏事迹和精神巡展”，请来央视“心连心”艺术团颂扬方志敏精神，在媒体上推出《解读方志敏》系列专题，推动各级党组织和领导班子成为弘扬方志敏精神、建设学习型党组织的自觉实践者和大力推动者，努力实现经济健康发展、干部健康成长。近年来，上饶在全市推出十三个弘扬方志敏精神、在平凡岗位上作贡献的优秀党员干部典型，全市巡回作报告，深深打动了党员干部的心灵。

　　通过学习，通过参观瞻仰，通过市委全会，大家深感方志敏是个才华横溢、勇于创新的伟人。方志敏在根据地首创了股份制，首创了地雷战，首创了对外开放的边贸政策，首创了列宁公园，毛泽东称赞他创造了“方志敏式的革命根据地”，称赞赣东北省为“苏维埃模范省”。大家一致认为，今天，我们坚定不移地推进科学发展、推进经济发展方式加快转变，都需要具备方志敏的创造精神，需要用解放思想的新姿态和“第一个吃螃蟹”的勇气，敢为人先。这一“灵魂工程”为加快上饶科学发展奠定了坚实的思想基础。

　　二是在学习中理清发展思路，着力攻克经济转型的难题。上饶市坚持把学习作为理清发展思路、提升发展理念的关键，不断深化对市情和发展现状的认识，不断深化对发展优劣势的认识，不断深化对国内外发展大势的认识。邀请了著名专家学者讲课。每年围绕更新和完善发展思路的任务，召开一、两次理论务虚会。在广泛学习、充分调研、多方征求意见的基础上，市委、市政府对当前和今后一个时期的工作重点和奋斗目标进行科学决策，确立坚持“掉头向东，通江达海”的开放取向，坚定建设四省交界区域中心城市的目标不动摇，全力打造“一个交通枢纽，建设四个生产贸易基地”，强攻城区、园区和景区，努力在新起点上实现发展新跨越的一系列发展思路。实践证明，这些决策思路符合上饶实际，得到了全市上下的广泛认同。上饶的高速公路、高速铁路都已形成“十字形”布局，交通枢纽地位初步形成；上饶海关、无水港等开放口岸和平台相继建成。上饶被国务院批准为开放城市、被商务部授予国家加工贸易重要承接地，被旅游部门授予“中国优秀旅游城市”的称号，三清山、龟峰、万年神农源都进入了世界遗产的行列，上饶成为全省旅游综合收入增长最快的城市。

　　作为典型的资源消耗型、劳动密集型城市，经济结构不合理是制约经济转型的最大障碍，突出表现是农业大而不强，工业小而不优。上饶在系统学习的基础上，认真研究了产业结构初级化的问题、三次产业比例不合理问题，最终确定了“稳定一产、调优二产、搞活三产”的思路，加快了经济结构调整步伐，三次产业结构由“十一五”来的21.2∶42.4∶36.4调整为去年的16.8∶51∶32.2。

　　三是坚持学习为民、为民学习，着力攻克改善民生的难题。解决民生问题，是学习的最终目的。市委中心组学习，有1/3涉及民生内容，特别是教育改革问题、全民创业问题、卫生体制改革问题、廉租房和经济适用房建设问题，做到反复学、力求学深。作为经济欠发达地区，制约民生改善的难题很多，迫切需要通过学习用新的理念、新的思路、新的措施去解决。以去年为例，全市拨付各项民生保障支出达42.3亿元，占财政总收入的40.7%；一年新增就业人数10.5万人，“零就业”家庭就业安置率达100%；廉租房建设完成3389套、17万平方米，城市居民人均住房面积达 30.5平方米，农民人均住房面积达 37.7平方米，并有5970名贫困农民完成了移民搬迁任务。最近一次市委中心组学习，重点学习研究教育体制改革问题，促进教育资源的均衡分配和教育公平；认真学习研究房地产市场存在的问题，促进经济适用房和廉租房建设；认真研究和解决群众信访问题，促进人民群众合法权益的保障。

　　四是在发展“三城合一”中提升品位，着力攻克以中心城区为龙头的城镇化发展难题。上饶中心城区是由市本级、信州区、上饶县旭日镇三城组合而成的城市，怎样做优中心城区？这两年，市委多次组织中心组学习，邀请专家学者作专题报告，开展网上在线学习，并先后组织人员到新加坡、巴黎以及南京、广州、厦门、日照等地学习考察。走出去，请进来，让上饶对中心城区的高标准、高品位发展信心更足了。通过学习，围绕建设“生态典范、绿色家园、诗画城市”的定位，深化对以下几个问题的认识和实践：体系上按照“绿色空间分割、快速通道相连、功能设施互补、中心城区带动、各县（市、区）协调发展”的要求，提出建成以市中心城区为中心的“1+5”信江河谷城市群的战略要求；空间上坚持贴近时代、贴近市情、贴近市民，按照“提升老城区、拓展城东区、做热开发区、做旺中心区、开发诸景区，扮靓三江口”的要求，全面推进中心城区大建设；路径上按照“完善功能、提升品位、打造环境、集聚发展”要求，做好城市规划、建设、管理和城市经济四篇文章，不断提升城市承载能力；规划上按照前瞻性、科学性要求，在全省率先高起点完成了上饶市城市总体规划修编，启动了一系列专项规划编制。

　　市委中心组成员还以破解中心城区建设难题为重点，按照“定主题、定人员、定时间”要求，分别就“中心城区如何定位”、“建设资金从哪里来”、“城市文化如何做”等重点问题，深入开展学习研讨和调查研究，形成了一批理论联系实际、富有真知灼见的学习成果。

　　正是通过学以致用，以用促学，上饶推出了一系列破解城市改革、发展、稳定难题的举措，有力促进了中心城区的扩容与提升。去年，中心城区建城区面积达 50多平方公里，规划区人口达51万。

　　五是大力倡导现场学习会、宣讲下基层、经济巡查等形式，着力攻克干部作风建设方面的难题。上饶坚持以学风带作风树新风，使全市广大党员干部的工作作风得到明显改善。首先，实行专业、业余相结合，对理论队伍进行大整合。宣讲队伍由过去的几十人增加到300多人，去年做宣讲报告100多场，内容涉及创先争优、科学发展、全民创业等。报告到乡镇、宣讲进企业、政策下农村，在上饶蔚然成风。其次，推行“菜单式”培训，由党员干部根据个人实际需要点“菜”学习。干部培训项目，分宏观经济、公共管理、区域经济、金融、城市建设、社会管理等7个专题，面向社会培训机构公开招标，近年有万余名党员干部通过“自主选学”，到北大、清华、复旦、浙大等知名高校培训进修。再次，先后召开全民创业、旅游、工业化、城镇化、环保、现代农业等 6次工作现场推进会，现场会既请实践者分享经验，也请专家解说相关理论作理论报告，把实践课和理论课熔为一炉。与此同时，还积极探索干部“上派下挂”的途径，“上”就是争取到上级机关跟班学习，开阔眼界；“下”就是到企业社区、农村基层一线锻炼，增强操作本领。上饶还在学习的基础上，认真扎实开展“创先争优”活动，坚持管好“官场”，提高机关效能，形成风清气正的工作作风；坚持管好市场，优化创业环境，形成良性竞争的发展环境。对重大经济、社会发展项目实行领导分工负责制，各套班子成员不分一线二线，不分前台后台，一人负责一个或一批项目，把学习融入实践，实践融入学习，确保项目顺利推进，达到学用结合、学用相长。

　　（作者系中共江西省上饶市委书记2011年04月18日来源：《学习时报》）

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